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教　授：柴 田 好 章　SHIBATA, Yoshiaki　(名古屋大学大学院)　博士（教育学）

授業の詳細な分析にもとづく個別的で具体的な知見を、授業や学習に関する諸理論と接合し、学問的な体系として共有・蓄積することを目指しています。そのために、現在、授業における子どもの思考・表現・コミュニケーションに注目し、新たな授業分析手法の開発や量的手法と質的手法の統合による授業分析に取り組んでいます。
また、学校・教育委員会と連携し、学校を基盤とする授業研究や教員研修の充実のためのプロジェクトを実施しています。
効果的なICTの活用についても研究しています。

主要著作：

1. 「教育学研究における知的生産としての授業分析の可能性　−重松鷹泰・日比裕の授業分析の方法を手がかりに-」（日本教育学会「教育学研究」74(2) 2007年）
2. 「授業分析における量的手法と質的手法の統合に関する研究」(風間書房 2002年、博士学位論文（名古屋大学）　1999年）
3. 「話し合いを中心とする授業の分析手法の開発と適用—語の出現頻度による授業の分節構造の特徴化—」 （日本教育工学会論文誌／日本教育工学雑誌　23(1)　1999年）