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教授：中谷　素之（なかやもとゆき）
名古屋大学大学院教育学研究科　博士（心理学）

教室場面における児童・生徒の動機づけ過程の理解と促進を中心テーマとして研究を行っている。単なる知的活動としてのみ学習をとらえるのではなく、社会的・文脈的に構築される学習や動機づけの過程の解明に関心をもっている。
最近では①学級構造化（教師の学級経営方略）②ピア・ラーニング（子どもどうしの学びあい過程）という２つの切り口から、複数の研究法を組み合わせ、実証的にアプローチしている。

【主要論文・著書】
1. ピア・ラーニング　学びあいの心理学　金子書房　2013（編著）
2, 学ぶ意欲を育む人間関係づくり　金子書房　2007 （編著）
3. 社会的責任目標と学業達成過程　風間書房　2006 （単著）
4. 自己調整学習ハンドブック　　　北大路書房　2014 (共訳)
5. 授業デザインの最前線　　　　　北大路書房　2010 （共著）
6. A Multilevel Analysis of Classroom Goal Structures’ Effects on Intrinsic Motivation and Peer Modeling: Teachers’ Promoting Interaction as a Classroom Level Mediator. Psychology, Vol.4, 629-637. （共著）