教授：中谷　素之（なかやもとゆき）
名古屋大学大学院教育学研究科　博士（心理学）

教育心理学、特に児童・生徒・学生の動機づけ過程、および動機づけを支える環境（教室環境・文化的環境）を専門とする。
単なる知的活動としてのみ学習をとらえるのではなく、社会的・文脈的に構築される学習や動機づけのメカニズムに興味をもつ。
キーワードとして、①教室環境（教師・友人）②ピア・ラーニング（子どもどうしの学びあい過程）③自律的・自己調整学習という切り口から、複数の研究法を組み合わせ、実証的にアプローチしている。

【主要論文・著書】
1. ピア・ラーニング　学びあいの心理学　金子書房　2013（編著）
2. やる気をひきだす教師　学習動機づけの心理学　2011（監訳）
3. 学ぶ意欲を育む人間関係づくり　金子書房　2007 （編著）
4. 社会的責任目標と学業達成過程　風間書房　2006 （単著）
4. 自己調整学習　理論と実践の新たな展開へ　北大路書房　2012 (共著)
5. 授業デザインの最前線　　　　　北大路書房　2010 （共著）
6. A Multilevel Analysis of Classroom Goal Structures’ Effects on Intrinsic Motivation and Peer Modeling: Teachers’ Promoting Interaction as a Classroom Level Mediator. Psychology, Vol.4, 629-637. （共著）