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准教授：溝川　藍　MIZOKAWA, Ai

認知発達心理学を専門としている。自他の心的状態の理解とコミュニケーションの発達をテーマに，主として幼児・児童を対象とした実証的研究を行っている。

近年の論文：
1. Mizokawa, A. (in press). Japanese and British children’s understanding of the social function of pretend crying. Japanese Psychological Research, 64.
2. Mizokawa, A. & Hamana, M. (2020). Relationship of Theory of Mind and maternal emotional expressiveness with aggressive behaviours in young Japanese children: A gender-differentiated effect. Infant and Child Development, 2020;29:e2196.
3. 溝川 藍・子安増生 (2020). 国際経験と批判的思考態度が法・道徳意識に及ぼす影響 心理学研究, 90, 562-571.
4. Mizokawa, A. (2018). Association between children’s theory of mind and responses to insincere praise. Frontiers in Psychology, 9:1684.
5. 溝川 藍 (2018). 「日本の発達心理学」の発信：社会的文脈の中の子ども探究 発達心理学研究, 29, 172-180.
6. Mizokawa, A. & Lecce, S. (2017). Sensitivity to criticism and theory of mind: A cross cultural study on Japanese and Italian children. European Journal of Developmental Psychology, 14, 159-171.
7. 溝川 藍・子安増生 (2017). 青年期・成人期における共感性，情動コンピテンスと道徳性の関連 教育心理学研究, 65, 361-374.