| 学部
| 学校教育情報コース
| 選必2単位
| 秋学期火1,2
| 担当教員
| 坂本・柴田
| Shibata & Sakamoto 科目名
| EDUED3241J
| 教育方法学講義Ⅰ -教育方法概論-
| Lecture on Methods of Education I 対象学年
| ２年
以上
| 他学部受講
| 不可
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| 時間割コード
| 0213202
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| 概要/Outline
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今日の教育上の課題と関わらせながら、教育方法の基礎となる理論や、優れた授業実践事例を学ぶともに、教師に必要とされる授業実践力の基礎を身につける。講義だけでなく一部に演習を取り入れる。
| Topics covered in this course include the foundations of methods of education, good practices of lessons, and basic competency of teaching.
| 到達目標/Objectives
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教育方法の基礎理論を理解する。授業実践力の基礎的知識と技能を身につける。 |
| 授業の内容/Contents
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＜共通課題＞ | ・生活と科学の統合（教育方法学の役割と変遷を含む） ・学びの本質と「アクティブラーニング（学習科学・学習理論の変遷を含む） ・問題解決学習の今日的な意義と課題（学習指導要領の変遷を含む） ・工学的アプローチによる授業の設計・実施・評価（指導案作成を含む） ・納得の学びとは（教材研究、ＰＣＫを含む） ・協同の学びとは（協働学習、学びの共同体を含 む） ・知のネットワークと構造化（教科書、板書を含む） ・問いによる教育（発問、教師と学習者の関係性を含む） ＜発展課題＞ ・地域に根ざした教育のあり方（地域と学校の連携、学校を基盤とするカリキュラム開発を含む） ・学習者中心の授業（カルテ・座席表） ・学習の文化（豊かな学びと試験） ・子ども・教師・学校・家庭・社会の関係性（制度的空間と自然主義）
| 教科書/Textbook
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なし
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| 参考書・参考資料/References
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的場正美・柴田好章（編）「授業研究と授業の創造」渓水社 | 日本教育方法学会（編）「教育方法学研究ハンドブック」学文社
| 成績評価方法/Evaluation
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授業内・授業外の課題、最終レポートにより評価。教育方法学に関する基礎的知識の習得と、科学的なアプローチを活用した思考・判断を重視する。
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| 履修条件/Conditions
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| その他の注意/Remarks
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・2限連続の開講とする。 | ・開講日については、第1回授業時に示す。 ・授業内で、グループワークを行う。 ・課題や、討論をNUCTで行う。
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