戻る

院・教		2単位	後期木6
担当教員	近田政博（高等教育研究ｾﾝﾀｰ）
科目名	高等教育学研究Ⅱ
高専人科目名	高等教育内容論　　　　　　-学習支援・FD-
EdD科目名	高等教育内容論　　　　　　-学習支援・FD-
概要	この授業では、あなたが属する大学における学習支援の特徴を理解し、改善すべき点を提案できるようになることを目指しています。全国および外国の大学で行われている先進的な教育事例、および名古屋大学高等教育研究センターが取り組んでいるさまざまな研究プロジェクトや開発物を紹介し、そのアプローチや抱えている課題についても紹介します。 　この授業を受けることによって、あなたは学習支援やFDに関するさまざまな課題、たとえば教員研修、初年次教育、教授法、授業評価、成績評価、大学教育の国際化、職員の能力開発などの最新知識について理解を深め、自大学の問題点を指摘し、改善方法を提案できるようになるでしょう。
到達目標	・高等教育機関の学習支援について、国際的な視野から最新かつ実践的な知識を獲得する ・自大学における学習支援のあり方について、現状の問題点を指摘し、改善方法を提案する
授業の内容	この授業は、第１単元：学生に対する学習支援（大学生の学習意識、初年次教育、研究指導など）、第２単元：教育改善への組織的支援（FDプログラム、授業評価アンケート、国際化、オナーズプログラムなど）、第３単元：職員の能力開発への支援（SD）という3つの単元で構成されています。各単元は、予習教材に即した基本レクチャー⇒自分の大学についての調査・発表⇒自分の大学の改善策について意見交換、というサイクルになっています。各単元ではおよそ次の内容を扱います。 第1単元：学生に対する学習支援・現代の大学生の学習意識はどうなっているか？・補習教育・初年次教育はなぜ重要なのか？ ・学生の学習意欲を高めるにはどうしたらよいか？ ・指導教員と学生の双方が満足できる研究指導とは？ 第2単元：教育改善への組織的支援・効果的なFDプログラムとは？ ・FDをどのように組織化したらよいか？ ・望ましい授業評価アンケートとは？ ・上位層の学生をさらに伸ばすにはどうしたらよいか？ ・大学教育の国際化にはどのような課題があるのか？ 第3単元：職員の能力開発への支援・大学職員の職能開発においてどのような課題があるのか？ ・大学職員のための研修制度をどのように設計すればよいか？ ・教務・学生担当職員が知っておくべきノウハウとは？
教科書	初回もしくは2回目の授業で予習教材集を配布します。最新の国際的動向をフォローした文献を精選します。授業までに指定された教材を読んで、コメントを提出して下さい。コメントとは、自分自身の意見とそう考える理由・根拠のことです。重要な資料は随時配布します。
参考書・参考資料	次の報告書は授業で活用する重要な資料です。すべてウェブからPDFファイルをダウンロードできます。あらかじめ目を通しておいてください。 ・財務省『平成24年度文教・科学技術予算のポイント』2011年12月 ・東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策研究センター『全国大学生調査　第１次報告書』2008年5月 ・経済産業省『大学生の「社会人観」の把握と「社会人基礎力」の認知度向上実証に関する 調査』2010年6月 ・東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策研究センター『大学事務組織の現状と将来－全国大学事務職員調査－』2010年6月
成績評価方法	3つの単元ごとに、(1)出席状況と予習教材についてのコメント課題、(2)自大学の状況について調査・発表、意見交換があります。 ・課題には氏名、日付、ページ数を入れてください。 ・課題は自分で紙に打ち出して、授業当日に持参して下さい。
履修条件	・大学教育の改善、学生の学びを支援する大学づくりを考えている方を歓迎します。 ・高等教育研究センターの実践研究の成果を随時紹介します。 ・この授業のオフィスアワーは木曜日の午後です。面談希望者は、できるだけ事前にメールで連絡をください。chikada@cshe.nagoya-u.ac.jp
その他の注意	・この授業は文系総合館5階の509号室（高等教育研究センター会議室）で行います。 ・初回（10月4日：木曜日）のオリエンテーションで、授業の進め方について詳しく説明します。 授業に関する連絡事項をメールでお伝えします。受講希望者はまず近田に空メールを送って下さい。そのアドレスを授業連絡用に登録します。 ・大学職員論に関する高等教育研究センターの招聘セミナーを開催するときは、この授業を振り替えることがあります。その場合は、あらかじめお伝えします。